La ley del menor esfuerzo

De Trez en Trez | Óscar Hernández Espinoza

Uno.- La semana anterior comentaba en este espacio lo importante que es escuchar los comentarios y opiniones de los adolescentes acerca de la inseguridad que padecemos desde hace un buen rato gracias a la ineptitud y/o complicidad de las autoridades. También se resaltó la necesidad de fomentar en nuestros niños y jóvenes la cultura de la legalidad para ayudar a disminuir este problema.

Pero, así como existen adolescentes conscientes de su alrededor y de lo que sucede en el mundo que habitan, también los hay –y muchos– que ni sufren ni se acongojan pues indolentes, son fieles practicantes de la “ley del menor esfuerzo” que les permite vivir en su mundo sin mucha preocupación de lo que les rodea, y así actúan tanto en casa como en la escuela.

En clases se distinguen porque por lo regular usan una mochila no muy grande, más bien pequeña, no traen todos los libros del día, tampoco su material completo –¡uf! qué flojera cargar todo– y así “trabajan” en una sola libreta en la que preparan una rica y deliciosa “ensalada” con todas las materias del grado, de esta forma encontramos en ese cuaderno ejercicios de español, apuntes de historia, dibujos de biología, mapas mal hechos de geografía, unas cuantas frases mal copiadas en inglés y hasta operaciones de matemáticas con todo y sus borrones, ensalada aderezada con recaditos dirigidos al compañero a compañera  del salón contándole un chisme o burlándose de alguien.

Del horario de clases, pues…¡Para qué preocuparse!
También tiene la mala costumbre de copiar las tareas –que debieron hacer en casa– y  lo hacen antes de entrar a clases, en la banqueta e incluso minutos antes de iniciar la hora del profesor que les dejó la tarea, pero, el colmo es encontrarse con uno o dos que…¡la están haciendo mientras el profesor revisa a sus compañeros!

Estos adolescentes no acostumbran leer, por lo tanto no investigan, prefieren imprimir la información tal cual la “bajan” de Internet y así la presentan como trabajo o tarea sin siquiera saber qué dice el texto; las estampas o láminas –recurso muy viejo– son también de su agrado y lo único que hacen es transcribir la información que aparece al reverso.

Cuando toman notas –algunos ni siquiera saben tomar apuntes– lo hacen en forma tan desordenada y resumida que ni ellos mismo se entienden, de la letra y la ortografía mejor ni hablar, a veces se pregunta el profesor cómo le hicieron algunos  alumnos para aprobar la primaria, pues apenas si medio leen y medio escriben, pero ellos tan campantes… ¿Y sus papás?

Durante los periodos de exámenes no se preocupan por estudiar con anticipación, apenas si estudian una noche antes del examen y todavía tienen el atrevimiento de pedirle al profesor “un ratito” para estudiar antes de empezar el examen, lo que les preocupa es “pasar” mas no aprender. No falta el que, llegado el día del examen ni siquiera sabe cuál le corresponde presentar y se encomienda a un ser supremo para que le vaya bien.

Doz.- En casa, son adictos a la “compu”, al “Messenger”, a los “e-mails”, a los videojuegos y pueden pasar horas sentados frente a una pantalla, no hay problema si no tienen computadora en casa, para eso está el “Internet de la esquina” al que asisten casi a diario con el pretexto de hacer tareas o trabajos; les gustan los celulares –traen mejores modelos que sus profes–, las Ipods (¿así se escribe?) y demás artilugios de la electrónica moderna que sus padres les compran o les permiten adquirir.

Lo nuevo, los adelantos científicos no son malos, se pueden aprovechar mejor y ser de gran utilidad, bien usados ayudan, lo malo es el abuso que se hace de ellos.

Poco se enteran de lo que está sucediendo fuera de su mundo, les importan poco las noticias que no sean relativas a su música o artista favorito, encienden el televisor para ver programas que no les aportan nada bueno y sí en cambio les deforma la realidad, las telenovelas, el fútbol, los videoclips, las caricaturas de dudosa calidad y contenido son sus favoritas, y les encantan los comerciales que se saben de memoria. Frente el televisor se pasan horas enteras con la anuencia de sus padres.

Trez.- Por eso se afirma que, contrario a lo que se creía antes, la educación de los niños y adolescentes no es tarea exclusiva del profesor o profesora de grupo, es una responsabilidad compartida entre los padres de familia, los maestros y las autoridades, por supuesto, sin dejar de lado a los mismos alumnos. Si cada una de estas partes hace lo que le corresponde la educación de nuestros hijos y alumnos será mejor.

El papel de los padres de familia en apoyo a la labor de los maestros es de suma importancia, como también lo es la comunicación con sus hijos. Es útil que los padres comenten con sus hijos de las cosas que suceden en su entorno, que no se limiten a enviarlos a la escuela, que estén al pendiente de lo que hacen en ella y fuera del plantel, que de vez en cuando echen una mirada a sus cuadernos, libros y demás material… se van a sorprender de lo que pueden encontrar.

P.D.- En próxima ocasión nos ocuparemos del papel de las “autoridades” educativas.
P.D.2.-  Así no. Ya se ponen  en los “reflectores” quienes aspiran a la Procuraduría de Justicia del Estado, insistimos en lo dicho: Nadie que haya sido antes o sea en el presente funcionario relacionado con esta área que se comenta y que no haya demostrado por lo menos honestidad y capacidad, debe asumir puesto alguno en la próxima administración estatal, y la verdad es que ninguno de los que se “mencionan” o se hacen “mencionar” es lo que hace falta para ese puesto. Bastante tenemos con el actual titular y sus compadres, amigos y compañeros de escuela.

Óscar Hernández Espinoza es egresado de la Facultad de Derecho por UABC, y es profesor de Cultura de la Legalidad y de Formación Cívica y Ética en Tijuana.
Correo: profeohe@hotmail.com